KISI-KISI ASESMEN MADRASAH AKIDAH AKHLAK MTS
Berikut adalah kisi-kisi Asesmen Madrasah mata pelajaran Akidah Akhlak untuk MTs Kelas 9, semoga bermanfaat
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 1. | 3.1 Memahami dasar, tujuan, bukti/dalil akidah Islam dan manfaat mempelajarinya. | Akidah islam (Iman, Islam, dan Ihsan). | VII | Menganalisis akidah Islam (iman, Islam, dan ihsan). |
| 2. | 3.2 Menganalisis sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt. beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya. | Sifat-sifat Allah Swt. | VII | Menyimpulkan kandungan dalil sifat-sifat Allah Swt. dan menghubungkannya dengan peristiwa yang ada dalam kehidupan sehari-hari. |
| 3. | 3.3 Menganalisis konsep, dalil dan dampak positif taubat, taat, istiqamah, dan ikhlas. | Taubat, taat,istiqamah, dan ikhlas.
|
VII | Menganalisis peristiwa yang terjadi dikaitkan dengan sikap taubat, taat, istiqamah, dan ikhlas dalam kehidupan sehari-hari. |
| 4. | 3.4 Menerapkan adab dan fadhilah sholat dan dzikir (istighfar, shalawat, dan Laa ilaaha illallaah). | Adab dan fadhilah sholat dan dzikir. | VII | Mengklasifikasi penerapan adab sholat dan dzikir (istighfar, shalawat, dan Laa ilaaha illallaah) dalam ibadah sehari-hari. |
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 5. | 3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
|
Keteladanan Nabi Sulaiman a.s. | VII | Menyimpulkan peristiwa kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai keteladanan Nabi Sulaiman a.s. |
| 6. | 3.6 Memahami sepuluh al- Asma’ al-Husna (al- Aziiz, al-Bashiith, al- Ghaniyy, ar-Ra’uuf, al- Barr, al-Fattaah, al-`Adl, al-Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiiif). | al-Asma’ al-Husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-Ghaniyy,ar-Ra’uuf, al-Barr, al- Fattaah, al-`Adl, al- Hayyu, al-Qayyuum, al-Lathiiif). | VII | Menentukan perilaku yang benar dari peristiwa yang terjadi dalam meneladani al-Asma’ al- Husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-Ghaniyy, ar- Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-`Adl, al-Hayyu, al- Qayyuum, al-Lathiiif). |
| 7. | 3.8 Memahami pengertian, dalil, ciri-ciri dan dampak negatif sifat riya dan nifaq. | Sifat riya dan nifaq. | VII | Menganalisis sifat riya dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari. |
| 8. | 3.9 Menerapkan adab membaca Al-Qur’an dan berdoa. | Adab membaca Al- Qur’an dan berdoa. | VII | Menentukan perilaku yang tepat yang berkaitan dengan penerapan adab membaca Al-Qur’an dan berdoa dalam kehidupan sehari-hari. |
| 9. | 3.10 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. | Kisah Nabi Ibrahim a.s. | VII | Menganalisis kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari. |
| 10. | 3.1 Memahami sejarah, hakikat, dan keistimewaan Al- Qur’an. | Keistimewaan Al- Qur’an. | VIII | Menentukan contoh fenomena alam yang menjadi bukti keistimewaan Al-Qur’an. |
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 11. | 3.2 Menganalisis pengertian, contoh dan hikmah mukjizat serta kejadian luar biasa lainnya (karamah, maunah, dan irhas). | Mukjizat, karamah, maunah, dan irhas. | VIII | · Menganalisis pengertian, contoh dan hikmah mukjizat, karamah, maunah, irhas.
· Menganalisis perilaku yang berhubungan dengan hikmah adanya mukjizat, karamah, maunah, dan irhas. |
| 12. | 3.3 Menganalisis pengertian, dalil, contoh, dan dampak positif sifat ikhtiyar, tawakal, qana’ah, sabar dan syukur. | Sifat ikhtiyar, tawakal, qana’ah, sabar dan syukur. | VIII | Menganalisis pengertian, dalil, contoh, dan dampak positif ikhtiar, tawakal, qanaah, sabar, dan syukur. |
| 13. | 3.4 Memahami pengertian, dalil, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak. | Sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak. | VIII | Menganalisis pengertian, dalil, contoh, dan dampak negatif sifat ananiah, putus asa, gadab, dan tamak. |
| 14. | 3.5 Menerapkan adab kepada orang tua dan guru beserta dalilnya. | Adab kepada orang tua dan guru. | VIII | Menentukan penerapan adab kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari. |
| 15. | 3.6 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Musa a.s. | Kisah keteladanan Nabi Musa a.s. | VIII | Menganalisis cara meneladani kisah Nabi Musa a.s. dalam kehidupan sehari-hari. |
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 16. | 3.8 Memahami pengertian, dalil, contoh, dan dampak positif sifat husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta’awun. | Sifat husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta’awun. | VIII | Menganalisis peristiwa yang terjadi dihubungkan dengan sikap husnuzan, tawadhu, tasamuh, dan ta’awun dalam kehidupan sehari- hari. |
| 17. | 3.9 Memahami pengertian, dalil, contoh dan dampak negatif sifat hasad, dendam, gibah, fitnah, dan namimah. | Hasad, dendam, gibah, fitnah, dan namimah. | VIII | Menganalisis pengertian, dalil, contoh dan dampak negatif sifat hasad, dendam, gibah, fitnah, dan namimah dalam kehidupan sehari- hari. |
| 18. | 3.10 Menerapkan adab bersosial media. | Adab bersosial media. | VIII | Menentukan tindakan yang tepat dalam bersosial media dari peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. |
| 19. | 3.11 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Abu Bakar r.a. | Kisah keteladanan Abu Bakar r.a. | VIII | Menganalisis perilaku sehari-hari yang sesuai dengan kisah keteladanan Abu Bakar r.a. |
| 20. | 3.1 Memahami hakekat, dalil/buktinya, tanda tanda dan hikmah beriman kepada hari Akhir. | Iman kepada hari akhir. | IX | Menganalisis hakekat, dalil/buktinya, tanda tanda dan hikmah beriman kepada hari Akhir. |
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 21. | 3.2 Memahami peristiwa peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘Alam Barzah, Yaumul Ba‘ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka). | Peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘Alam Barzah, Yaumul Ba‘ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka). | IX | Menentukan perilaku orang yang beriman kepada peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir (‘Alam Barzah, Yaumul Ba‘ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat, Surga dan Neraka). |
| 22. | 3.3 Menganalisis pengertian, contoh, dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif. | Pengertian, contoh, dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif. | IX | Menganalisis pengertian , contoh, dan dampak positif menuntut ilmu, kerja keras, kreatif, produktif dan inovatif. |
| 23. | 3.4 Menerapkan adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga. | Adab bergaul dengan saudara, teman dan tetangga. | IX | · Menentukan adab bergaul dengan saudara, teman, dan tetangga.
· Mengaitkan perilaku sehari-hari dengan dalil adab bergaul kepada saudara, teman, dan tetangga. |
| 24. | 3.5 Menganalisis kisah keteladanan sahabat Umar bin `Khattab r.a. dan Aisyah r.a. | Kisah keteladanan sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a. | IX | Menyimpulkan fenomena kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan nilai-nilai keteladanan sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a. |
NO. |
KOMPETENSI DASAR (KD) |
MATERI ESENSIAL |
KELAS |
INDIKATOR |
| 25. | 3.6 Menganalisis pengertian, dalil/ bukti, macam macam, dan hikmah beriman kepada qadha` dan qadar. | Pengertian, dalil/bukti, macam macam, dan hikmah beriman kepada qadha` dan qadar. | IX | Menganalisis pengertian, dalil/bukti, macam macam, dan hikmah beriman kepada qadha` dan qadar. |
| 26. | 3.7 Menganalisis bentuk- bentuk perilaku menyimpang dalam pergaulan remaja (minuman keras, judi, pacaran dan tawuran). | Perilaku menyimpang dalam pergaulan remaja. | IX | Menganalisis bentuk-bentuk perilaku menyimpang dalam pergaulan remaja (minuman keras, judi, pacaran dan tawuran). |
| 27. | 3.8 Menerapkan adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian. | Adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian. | IX | Menentukan sikap yang seharusnya dilakukan dihubungkan dengan penerapan adab berjalan, makan dan minum serta berpakaian dalam kehidupan sehari-hari. |
| 28. | 3.9 Menganalisis sikap dan keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Thalib karromallahu wajhah. | Sahabat Usman bin Affan r.a, dan Ali bin Abi Thalib karromallahu wajhah. | IX | Menganalisis keteladanan sahabat Usman bin Affan r.a., dan Ali bin Abi Thalib karromallahu wajhah. |
